想要走得远，就结伴同行

　　2022年6月16日上午，宁武县如期举行课研，本次数学组安排在东关小学，这也是本学期最后一次课研，我怀揣着梦想踏入会议室，聆听每位老师的精彩课例展示，珍惜每位老师的真诚点评。

　　第一堂课例展示是由西关小学周金云老师带来的《常见的数量关系》，听完周老师的“常见的数量关系”，觉得本堂课上地很真实，一点都不做作，学生在这节课中积极思考，真正发挥了主体作用，课堂气氛浓厚，很好地掌握了新知识。同时，又不乏新课标理念，我觉得主要体现在以下三个方面:1、教学目标明确。在这节课中，周老师不仅重视学生对常见数量关系的掌握，并能运用数量关系来解题。同时，还十分重视学生的学习过程，让学生通过观察 探究 运用的过程掌握新知，运用新知。2、创设情景引导探究式的教学。根据学生的生活实际出发，周老师创设了坐高铁，骑自行车等多个教学情景，让学生置身于综合实践活动中，在活动中发现新知。让学生感受到在这样的活动中可以学到好多的课外知识，而且还可以学到新的数学知识，提高了学生的学习积极性。3、源于生活，用于生活。新课程标准指出，数学要联系生活，在生活中学数学，在生活中用数学。本堂课新知识的探索中，周老师创设了到超市卖东西这样一个情境，让学生根据自己的意愿，选择一定的商品，并计算出总价。这样的形式，学生反应很积极，参与度很高，然后通过简单的交流、讨论，很容易就得出了单价x数量=总价，使学生明白了数学知识源于生活、用于生活，培养了学生学习数学的兴趣，又提高了学习积极性。4、练习设计合时、合理。合时，周老师在学生发现一个数量关系后，马上进行相应练习，比如学生得出单价x数量=总价后，要求学生对公式进行变形，并编写相应的应用题等。

　　第二堂是由圪廖完小的王立伟老师带来的“分数的加法和减法复习课”，运算能力，我们应该很好的去培养。当然运算能力，它不仅在小学阶段，到初中和高中阶段，运算能力仍然是很重要的。在这一节课当中，王老师做的比较好的一点，就是说它不是单纯的去复习这些知识点，而且这些知识点，都是在我们的解决问题的过程当中去总结出来的知识点，这一点做的是非常好，是需要我们每位老师学习的，将知识系统化，结构化。

　　最后一堂课是来自实验小学的李斐老师的《让“量感”在课堂中真实发生》讲座，李老师从不同方面解析量感，并且提供很多课例素材，让我们醍醐灌顶，受益匪浅，李老师的讲座让我感受最深的是聚焦教材，把握整体，审视编排，逐个研读，关注厚实。我们也许是过于浮躁，或许是不屑于教材，但一遍遍的听课例展示，专家讲座，无一例外提醒着我们回归课本研读教材把握目标。这也为我指名了道路，踏踏实实，从教材出发，回归教材。

　　一学期以来，一遍遍的培训学习，是忙碌的一学期，也是收获满满的一学期，也让我明白在这条教师路上，要想走的远，就要结伴而行。